Excursão à Livraria Logos
8 maio de 2014Contextualizada à filosofia da Escola e à proposta pedagógica de Língua Portuguesa, os alunos dos 5os anos fizeram uma visita à livraria Logos na Praia do Suá, entre os dias 22 e 24 de abril. Eles realizaram um tour pelos espaços do estabelecimento e tiveram momentos livres para leitura, troca de informações e compra de livros literários.
Antes mesmo da ida à livraria os alunos receberam informações sobre o objetivo pedagógico da atividade. Organização e funcionamento de uma livraria, diferentes gêneros escritos e preparação para a compra e leitura foram alguns assuntos trabalhados em sala de aula.
Na livraria os estudantes contaram com o apoio dos professores, que prestaram orientações sobre uso do dinheiro na compra de livros, consulta a catálogos, escolha de obras adequadas à faixa etária, entre outras.
Durante a visita os alunos tiveram um encontro bastante enriquecedor com o escritor capixaba Pedro J. Nunes, que conversou com os estudantes sobre sua vida e obras. Nascido em São José do Calçado, Pedro é formado em Letras pela Ufes, e autor dos romances “Aninhanha” e “Menino”; do volume de contos “Vilarejo e outras histórias”; e do livro infantojuvenil “A pulga e o jesuíta”. Na oportunidade, o escritor presenteou a escola com dois livros de sua autoria. A livraria capixaba, fundada em 1982, reserva espaço exclusivo para os autores do Estado.
Cada aluno comprou, na livraria, duas obras diferentes, sendo que uma delas será utilizada na Ciranda do Livro e lida por todos da turma.
A última parte da atividade compreende os comentários sobre o momento vivenciado na livraria, sobre a escolha do livro e como procederá à leitura. Ao final, será escrito uma resenha da obra na agenda literária.
Esse é um projeto que acontece desde a fundação do Da Vinci e visa colocar o aluno em contato com espaços culturais e comerciais propiciando a possibilidade de desenvolver sensibilidade, apreciação estética, administrar recursos próprios e exercer autonomia na aquisição de produtos culturais.
