As Viagens Acadêmicas Da Vinci proporcionaram aos alunos do 5º e do 8º ano do Ensino Fundamental dias de descobertas, conhecimento e convivência em diferentes espaços de aprendizagem.
Realizadas em setembro, as viagens levaram os estudantes a Taubaté e Campos do Jordão, no caso do 5º ano, e a Petrópolis, com o 8º ano. Com propostas pensadas de acordo com cada etapa da formação, os roteiros permitiram aproximar os conteúdos estudados em sala de aula de experiências concretas, ampliando o olhar dos alunos sobre história, cultura, literatura, arte e geografia.
5º ano | Taubaté e Campos do Jordão
Em Taubaté, os alunos conheceram aspectos da cultura e da história do Vale do Paraíba, com experiências relacionadas a importantes nomes da cultura brasileira, como Monteiro Lobato e Amácio Mazzaropi.
A programação também incluiu momentos no Hotel Fazenda Mazzaropi e no Sítio do Picapau Amarelo, possibilitando aos estudantes conhecerem diferentes referências culturais e literárias de forma vivencial.
Em Campos do Jordão, o roteiro contemplou espaços como o Parque Amantikir e o Palácio Boa Vista, entre outros locais que contribuíram para ampliar os conhecimentos sobre a paisagem, a cultura, a arte e a geografia da Serra da Mantiqueira.
8º ano | Petrópolis
Em Petrópolis, os alunos do 8º ano vivenciaram uma verdadeira imersão na história e no patrimônio cultural brasileiro.
Entre os espaços visitados estiveram o Museu Imperial, a Casa do Colono Alemão, a Casa de Santos Dumont e o Palácio de Cristal, além de outros pontos do roteiro.
A partir desses espaços, os estudantes puderam observar e investigar diferentes aspectos relacionados à formação histórica, social e cultural da cidade, estabelecendo relações entre os conhecimentos construídos na escola e aquilo que encontraram durante a viagem.
Aprender também é vivenciar
Mais do que conhecer novos lugares, as Viagens Acadêmicas representam oportunidades de aprender pela experiência, desenvolver autonomia, fortalecer vínculos e ampliar repertórios.
São momentos em que o conhecimento ganha novos significados a partir da observação, da descoberta e da convivência.
Dois destinos, diferentes propostas e um mesmo propósito: proporcionar experiências que contribuam para uma formação cada vez mais ampla e significativa.
Porque, no Da Vinci, aprender também é sair pelo mundo para olhar, descobrir, experimentar e compreender.
